Licenciatura Indígena

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OBJETIVO GERAL DO CURSO

Habilitar professores Guarani e Kaiowá preferencialmente em exercício, em nível superior de licenciatura intercultural, para a docência e a gestão escolar.

OBJETIVOS ESPECIFICOS DO CURSO

1. Estimular e valorizar, através do processo escolar, o Ñande Reko (tradições, crenças, modo de ser e viver dos Guarani e Kaiowá) - que são seus processos próprios de aprendizagem, conforme solicitações das comunidades, lideranças e professores indígenas, formulada em diversos documentos do Movimento dos Professores Guarani e Kaiowá.

2.  Dar continuidade ao processo de preparação dos Guarani e Kaiowá para a vida comunitária, incluindo as habilidades necessárias para enfrentar criticamente, junto com seu povo, a situação provocada pelo contato com a sociedade dominante.

3.  Propiciar conhecimentos básicos na área da pedagogia escolar, não só para atuar com competência na docência, como para elaborar, executar e avaliar currículos e programas político-pedagógicos e também para gerenciar suas escolas.

4.  Fornecer aos cursistas instrumentos acadêmicos para produção, aquisição e sistematização de conhecimentos básicos das diversas áreas, inclusive as do seu próprio contexto sócio-econômico e cultural, através de diferentes práticas, pelo exercício da pesquisa, da experimentação, da leitura e pelo manejo de novas tecnologias.

5.      Produzir material didático, científico e literário, em Língua Indígena, prioritariamente, e na Língua Portuguesa quando for necessário. Na produção de materiais, nos níveis do Ensino Fundamental e Médio, proporcionando o ensino intercultural e bilíngüe, atendendo as demandas das escolas e comunidades Guarani e Kaiowá e contribuindo para o fortalecimento da identidade étnica e da autonomia sócio-econômica-cultural desta sociedade indígena.

6.   Elaborar, executar e/ou gerenciar e avaliar projetos de ação local nas aldeias, necessários para a auto-sustentabilidade das comunidades Guarani Kaiowá.

7.  Aproveitar o curso para qualificar, não só os professores indígenas, mas todos os envolvidos no processo, tanto os gestores, os assessores, os “formadores” que atuam diretamente no curso, como os técnicos dos órgãos públicos, encarregados da educação escolar indígena.